“班主任的兔子好软水好(hao)多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样的兔子(zi)，能够在班主任的生活(huo)中占(zhan)据如此特殊(shu)的位置？又(you)是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为(wei)兔子(zi)美(mei)好生活的秘密武(wu)器(qi)？今(jin)天，就让我(wo)们一(yi)起(qi)走进这个充(chong)满温暖、幽(you)默(mo)和奇妙的故事，探(tan)索(suo)班主任与兔子之间那段与(yu)众不(bu)同的(de)