“班主任的兔子好软水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是(shi)什么样的兔(tu)子(zi)，能够在(zai)班主任的生活中占(zhan)据如此(ci)特(te)殊的(de)位置？又是怎(zen)样的软水，能(neng)够(gou)成为兔子美好生活的秘(mi)密武(wu)器？今(jin)天，就(jiu)让我(wo)们一起走进(jin)这个充满温暖、幽(you)默和奇妙(miao)的故事，探索班(ban)主任(ren)与兔子之(zhi)间那段(duan)与(yu)众(zhong)不(bu)同的