“班主任的兔子好软水(shui)好(hao)多(duo)”，一听就让人不禁莞尔。是(shi)什么样的兔(tu)子，能够在班主(zhu)任的生活中占据(ju)如此特殊的(de)位置(zhi)？又是怎样的软水，能(neng)够成(cheng)为兔(tu)子(zi)美好生活的秘(mi)密武器？今(jin)天，就(jiu)让我们一起走进这(zhe)个(ge)充满温(wen)暖、幽(you)默和(he)奇妙的(de)故(gu)事，探索班主任与(yu)兔子之间那段(duan)与众不(bu)同的