“班主任(ren)的(de)兔子好软水好多”，一听(ting)就让人不(bu)禁莞尔(er)。是什么(me)样的兔子(zi)，能(neng)够在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如此特殊的位置？又是怎(zen)样的软水，能够成(cheng)为兔(tu)子美好生(sheng)活的(de)秘密武器？今天，就让我(wo)们一起走(zou)进这个充满温(wen)暖、幽默和奇(qi)妙(miao)的故(gu)事(shi)，探(tan)索班主(zhu)任与(yu)兔子之间那段与众不同的