“班主任(ren)的兔(tu)子好(hao)软水好多”，一听就让人不禁莞(wan)尔(er)。是什么样的兔子，能(neng)够在(zai)班主任(ren)的生(sheng)活(huo)中(zhong)占据如(ru)此(ci)特殊(shu)的位置？又是怎(zen)样的软水，能够成为兔(tu)子美好生(sheng)活的秘密武(wu)器？今天(tian)，就(jiu)让我们一起走进这个(ge)充满温暖、幽默(mo)和奇妙的故(gu)事(shi)，探索(suo)班主任(ren)与兔子之间(jian)那段与众(zhong)不同的