“班主任的兔子好软(ruan)水好多”，一听就让人(ren)不禁莞尔。是什么(me)样的兔子，能(neng)够(gou)在班主任的(de)生活中占据如此特殊的位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔子(zi)美(mei)好生活的秘(mi)密(mi)武器(qi)？今(jin)天，就让(rang)我们一(yi)起走(zou)进这个(ge)充满温(wen)暖、幽(you)默和(he)奇妙(miao)的(de)故事，探(tan)索班主(zhu)任与兔子之间那(na)段与众不同的