“班主任的兔子好软水好多”，一听就(jiu)让人不禁莞尔(er)。是什么样的兔子，能够(gou)在班主任的生(sheng)活(huo)中(zhong)占(zhan)据(ju)如(ru)此特殊的位置？又是怎样的软水，能(neng)够成(cheng)为兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密武器？今(jin)天，就(jiu)让我们一起走进(jin)这个充(chong)满温(wen)暖、幽默(mo)和奇妙的故事(shi)，探(tan)索班(ban)主(zhu)任(ren)与兔子之间那段与众不同(tong)的(de)