“班主任的兔子好软水好多”，一(yi)听就让人不禁莞(wan)尔。是什么(me)样的(de)兔子，能够在班主任(ren)的生活中(zhong)占据如此特殊的(de)位(wei)置？又是怎样的软水，能够(gou)成(cheng)为兔子美好(hao)生(sheng)活(huo)的秘密(mi)武(wu)器？今天，就让我们一起(qi)走(zou)进(jin)这个充满温暖(nuan)、幽(you)默和(he)奇妙的故(gu)事，探(tan)索班主(zhu)任与兔(tu)子(zi)之间那(na)段与众不同(tong)的