“班主任的兔子(zi)好软(ruan)水好多”，一听(ting)就让人(ren)不(bu)禁莞尔。是什么样的兔子，能够在班主任的(de)生活中占据如(ru)此特殊(shu)的位(wei)置？又是怎样的软水，能够成为兔(tu)子美好生(sheng)活的秘(mi)密武器？今天，就让我们一(yi)起走进这(zhe)个充满(man)温(wen)暖、幽(you)默和奇(qi)妙(miao)的故(gu)事，探索班(ban)主(zhu)任(ren)与(yu)兔子之间(jian)那段与众不同的