“班主任的兔(tu)子好(hao)软水(shui)好(hao)多(duo)”，一听就让(rang)人(ren)不禁莞尔(er)。是什么样的兔子(zi)，能够(gou)在(zai)班主任的生活中占(zhan)据如此特殊的位置(zhi)？又是怎样的软水，能够(gou)成(cheng)为兔子美好生(sheng)活的(de)秘密武器(qi)？今(jin)天，就让我们一起走进这(zhe)个充满温(wen)暖(nuan)、幽(you)默和奇妙的故(gu)事，探索班主任与兔子(zi)之间(jian)那段与众不同的