“班主任的(de)兔子(zi)好软水好多”，一(yi)听就让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能够(gou)在班主(zhu)任的(de)生活中占据(ju)如此特殊的位(wei)置？又是怎样的软水(shui)，能(neng)够成为(wei)兔子(zi)美(mei)好(hao)生活的(de)秘密武器(qi)？今天，就让我(wo)们一起走(zou)进这个(ge)充(chong)满(man)温(wen)暖、幽(you)默和奇妙的(de)故事，探(tan)索(suo)班主任与兔(tu)子之间那段与众不同的