“班主任(ren)的(de)兔子好(hao)软水(shui)好多(duo)”，一(yi)听就让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能(neng)够在班主(zhu)任(ren)的(de)生活中占(zhan)据如此特殊的位置？又是(shi)怎样(yang)的软水，能够(gou)成(cheng)为兔(tu)子美好生(sheng)活(huo)的秘密武(wu)器？今天，就(jiu)让我们一起走进这个(ge)充满温暖、幽(you)默和奇妙(miao)的(de)故事，探索班主任与(yu)兔子(zi)之(zhi)间那段与众(zhong)不同的