“班主任的(de)兔子好软水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能(neng)够(gou)在班主任的生活中(zhong)占据(ju)如(ru)此特殊的位置(zhi)？又(you)是怎样的软水，能够成为兔子美(mei)好(hao)生活的(de)秘密(mi)武器？今天，就让我们(men)一起走进这个充(chong)满温暖、幽(you)默和奇妙的(de)故(gu)事，探(tan)索班(ban)主任与(yu)兔子(zi)之间(jian)那(na)段(duan)与众不同的