“班主任(ren)的兔子好软(ruan)水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子，能(neng)够(gou)在班主(zhu)任(ren)的(de)生活中占(zhan)据如此特殊(shu)的位(wei)置？又(you)是怎样的软水，能(neng)够成为兔子(zi)美好生活的(de)秘密武(wu)器？今天，就(jiu)让我们一起走进这个(ge)充满温(wen)暖、幽(you)默和(he)奇妙的故(gu)事，探(tan)索班主任与兔子之间那段(duan)与(yu)众(zhong)不同(tong)的