“班主任的(de)兔(tu)子(zi)好软水好(hao)多”，一听就让人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能够在班主任(ren)的生活中(zhong)占据(ju)如此特(te)殊的(de)位置(zhi)？又是(shi)怎样的软水，能够(gou)成为(wei)兔子美好生活的秘(mi)密武器？今(jin)天，就让我(wo)们一起走进这个充满温暖、幽默和奇(qi)妙的(de)故事，探(tan)索班(ban)主任与(yu)兔子之间(jian)那段与(yu)众不(bu)同的(de)