“班主(zhu)任的兔子好(hao)软(ruan)水好多”，一听就(jiu)让人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能够在班主任的生活中(zhong)占据如此特(te)殊(shu)的位(wei)置？又(you)是(shi)怎(zen)样(yang)的软水，能(neng)够成为兔子美(mei)好生活的秘密(mi)武器？今(jin)天，就让我(wo)们一起走(zou)进这个充满温暖、幽默和奇妙的(de)故事，探(tan)索(suo)班主任与(yu)兔(tu)子之间(jian)那段与众(zhong)不同的(de)