“班主任的兔(tu)子(zi)好(hao)软水好(hao)多”，一听就让人(ren)不(bu)禁莞尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能够在班主任的生活(huo)中占(zhan)据如此(ci)特殊的位置？又是怎(zen)样的软水(shui)，能够成为(wei)兔子(zi)美好生活的秘密(mi)武器？今(jin)天，就让(rang)我们一起走(zou)进这个充(chong)满温暖(nuan)、幽默和奇妙的(de)故事，探(tan)索(suo)班主任(ren)与兔子(zi)之(zhi)间那段与(yu)众不(bu)同的