“班主任(ren)的兔子好(hao)软水好多”，一听就(jiu)让人(ren)不禁莞尔(er)。是什么样的(de)兔子，能够在班主任的生(sheng)活中占据(ju)如此特殊的位(wei)置？又是怎样(yang)的软(ruan)水，能(neng)够成为兔子美好生活的(de)秘(mi)密武器？今天(tian)，就让我们(men)一起走进这个(ge)充满(man)温(wen)暖、幽(you)默和奇(qi)妙(miao)的故(gu)事，探索班主(zhu)任(ren)与兔子之间那段与(yu)众(zhong)不同的(de)