“班主任的兔子(zi)好软水好(hao)多”，一听就让人不(bu)禁(jin)莞尔。是什么样的兔子(zi)，能够(gou)在班主任的生(sheng)活中(zhong)占据如此特殊的(de)位(wei)置？又(you)是怎样的软(ruan)水(shui)，能(neng)够成为兔(tu)子美(mei)好生活的秘密(mi)武(wu)器？今天，就(jiu)让我们一(yi)起(qi)走(zou)进这个充满温暖、幽(you)默和(he)奇妙的故事(shi)，探索(suo)班(ban)主任与(yu)兔子之间那段(duan)与众不同的