“班主任的兔子(zi)好软(ruan)水好多”，一听(ting)就让人(ren)不禁(jin)莞尔。是(shi)什么样(yang)的(de)兔子，能够在班主任的生活中(zhong)占据如此特殊的(de)位(wei)置？又是怎样的软水，能够成为兔子(zi)美好生(sheng)活的秘密(mi)武(wu)器？今天，就让我(wo)们(men)一起走进这个(ge)充(chong)满(man)温暖、幽默和奇(qi)妙的故事(shi)，探(tan)索班(ban)主(zhu)任与(yu)兔子之(zhi)间那段与众(zhong)不同的