“班主任的(de)兔子好软水好(hao)多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能(neng)够(gou)在班主任的(de)生活中占(zhan)据如此(ci)特殊的位(wei)置？又(you)是怎样的软(ruan)水(shui)，能够成为兔子(zi)美好生(sheng)活的秘密武(wu)器(qi)？今天，就让(rang)我们一起(qi)走进这个充(chong)满温(wen)暖(nuan)、幽(you)默(mo)和奇妙的故(gu)事，探(tan)索班(ban)主任与兔子之间那段(duan)与众不同的