“班主任的兔子(zi)好软水(shui)好多”，一(yi)听就让(rang)人(ren)不禁莞尔。是什(shi)么样的(de)兔(tu)子，能够在(zai)班主任的生活中占据如此(ci)特殊的位置？又是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为(wei)兔子美好生(sheng)活(huo)的秘(mi)密武器？今天，就(jiu)让我(wo)们一起走(zou)进这个充满温(wen)暖(nuan)、幽(you)默和奇妙的故事，探索(suo)班(ban)主任与兔子之间那段与(yu)众(zhong)不(bu)同的