“班主任的兔子好软水(shui)好多”，一听就让人不禁莞尔(er)。是什(shi)么样的兔(tu)子，能(neng)够在(zai)班主任的生活中(zhong)占(zhan)据(ju)如此特殊的位(wei)置(zhi)？又是怎样的(de)软(ruan)水，能够成为兔子(zi)美好生活的秘(mi)密武器？今天，就让我(wo)们一(yi)起走(zou)进这个充满温(wen)暖、幽(you)默和奇妙的故(gu)事，探索班(ban)主任与兔(tu)子之(zhi)间(jian)那段与(yu)众(zhong)不(bu)同的