“班(ban)主任的兔子好软(ruan)水好(hao)多”，一听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔子(zi)，能够在(zai)班主任的生(sheng)活(huo)中占据如此特殊的(de)位置？又是怎样的软水，能够成为(wei)兔子美好生(sheng)活的秘密武(wu)器？今(jin)天，就让(rang)我们一(yi)起走进(jin)这个充满温(wen)暖、幽默和(he)奇妙的(de)故事，探索班主任(ren)与(yu)兔子之间(jian)那段与(yu)众不(bu)同的