“班主任(ren)的兔子好(hao)软水好多”，一听(ting)就让(rang)人不禁(jin)莞(wan)尔(er)。是什么(me)样的兔子，能够在(zai)班主(zhu)任的(de)生(sheng)活中(zhong)占据如此特(te)殊的位(wei)置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为兔子美(mei)好生活(huo)的秘(mi)密武(wu)器？今天，就让我们一起走进(jin)这个充(chong)满温(wen)暖、幽(you)默(mo)和奇妙的故事(shi)，探索(suo)班主任与兔子之间那段(duan)与(yu)众不同的